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從觀察幼兒生活可以發現：幼兒是好奇、好動、好模仿的，
所以教育部訂定幼兒美勞科教學中，
應提供可利用的材料，給予幼兒從事多方面描繪、
製作、操弄的活動機會，
發展描繪、剪、貼、撕、折、擦、印、磨、捏、
堆積等造型活動的機會。
幼兒對於美勞角所接觸到的材料工具
都會覺得好玩而去操作一番！
因為只要一個動作
就會產生變化，
顏色和素材的質感也相當豐富，
刺激幼兒的視覺和觸覺感受，
當完成之後也是富有成就感的事情。
幼幼班在混齡的環境中跟兄姊學習，
同時發展能力也許可之下，
想要獨當一面去作一些他們覺得有趣也做的很好的事務，
美勞活動常常是他們的首選。
真的每一次的美勞活動逐漸醞釀出孩子對美的感受、
也培養了孩子對造型的技能。
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